Plan de mejoramiento para el programa de seguimiento al egresado de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud

137 Páginas.Los Graduados de las Instituciones Universitarias se constituyen en su carta de presentación, porque a través de ellos se puede identificar y evaluar la calidad académica de los programas. Ellos, son reconocidos en el medio por la calidad de formación que reciben, y se destacan por su desempeño en la disciplina, profesión u oficio. Es por este motivo, que en el ámbito Nacional e Internacional, se han constituido redes de cooperación y ayuda mutua entre las diferentes Instituciones Educativas para mantener relaciones estrechas entre los egresados y los centros educativos. (Redsur, 2007) De esta manera, se diseño un plan de mejoramiento con el objetivo de promover y mejorar la vinculación entre la institución y los egresados para fortalecer la gestión de la Oficina de Seguimiento al Egresado en la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud. Para cumplir con este objetivo, se consultó en el marco teórico, los programas de Gradua-2, Red Seis y los lineamientos de acreditación (CNA), con la finalidad de dar a conocer sobre las bases teóricas y políticas de este proceso, permitiendo abordar y comprender cuáles son los principales aspectos que debe gestionar un departamento de egresados y así lograr los indicadores esperados

Rotation of teachers in “Escuela de Enfermería del Hospital Militar"

La rotación de personal en las organizaciones es un fenómeno inherente a ellas. Sin embargo, cuando el nivel de rotación de personal es alto genera serios problemas y elevados costos para la organización. Esta investigación aborda el problema de la rotación del personal de enfermeras docentes en la Escuela de Enfermería del Hospital Militar Central. La metodología utilizada para este estudio fue la cualitativa – descriptiva, mediante la realización de entrevistas a grupos focales, entrevistas a directivos de instituciones de educación para el trabajo y el desarrollo humano al igual que instituciones de educación superior que ofrecen el programa de enfermería, tanto a nivel profesional como técnico y encuestas a enfermeras y enfermeros, se ha intentado identificar la situación general y las causas del alto nivel de rotación de personal de enfermeros docentes. Se pudo evidenciar que el alto nivel de rotación de este personal es un problema generalizado. Pero contrario a la premisa inicial, se determinó que esto no se debe solo a factores de tipo contractual y salarial en el entorno laboral de los enfermeros docentes, sino que además existen problemas de percepción frente a la labor docente como una posibilidad de desarrollo profesional y personal. Se concluye que para reducir el nivel de rotación se requiere implementar modificaciones integrales que, de un lado, mejoren las condiciones laborales de los enfermeros docentes y, de otro lado, modifiquen positivamente la percepción que los profesionales de la enfermería poseen en relación con la docencia como opción de desarrollo profesional y personal.Staff turnover in organizations is a phenomenon inherent in them. However, when the level of staff turnover is high it creates serious problems and high costs for the organization. This research addresses the problem of staff turnover of nurse educators in the School of Nursing of the Central Military Hospital. The methodology used for this study was qualitative - descriptive, by conducting focus group interviews, interviews with executives of institutions of education for work and human development as well as higher education institutions offering nursing program, both professionally and technical surveys and nurses, it has attempted to identify the overall situation and the causes of high turnover of teaching staff nurses. It was evident that the high turnover of the staff is a widespread problem. But contrary to the initial premise, it was determined that this is not only due to contractual and wage factors in the work environment of nurses such teachers, but there are also problems of perception towards the teaching as a possibility for professional development and staff. It is concluded that to reduce the level of turnover required to implement comprehensive changes on the one hand, improve the working conditions of nurses and teachers, on the other hand, positively change the perception that nurses have regarding teaching as an option for professional and personal development

Evaluación curricular: Transversalización del énfasis de cuidado de la familia en la formación del profesional de enfermería en una institución de educación superior de Bogotá

En este estudio se hace una evaluación curricular del énfasis propuesto por el programa de enfermería de la Fundación Universitaria del Área Andina en el cuidado de la salud a la familia, utilizando el modelo de Robert Stake por considerarlo un modelo que permite una visión holística

Cronología y notas para una historia de la Universidad del Norte

Los 40 años de la Universidad del Norte son la comprobación palpable de que mantenemos en alto y estamos firmemente comprometidos con la misión que nos encomendaron nuestros fundadores. Desde su fundación hasta el presente, la Universidad del Norte ha entendido que se halla en un espacio particular y característico de la geografía nacional, y ha crecido con una vocación congénita de proyección regional, gracias a que sus fundadores y sucesivas generaciones de directivos y profesores han creído, sin arrogancia pero sí con firmeza, que la extensión de su influencia natural es la Costa Atlántica, y su horizonte de aventuras de pensamiento es el mar Caribe. La evolución histórica de aquella pequeña institución, fundada el 24 de enero de 1966, ha sido un incesante crecimiento armónico para mostrarse como una de las instituciones educativas de mayor renombre en la Costa Caribe y el país. Al analizar la sentencia Juntos hemos construido una historia llena de logros, tan escuchada últimamente en nuestro campus, comprendemos que el valor de este mensaje reside en que habiendo transcurrido cuatro décadas desde la fundación de la institución podemos comenzar a hablar de una historia, de un pasado en común que hemos venido edificando gracias al trabajo conjunto de docentes, investigadores, administrativos, estudiantes y la comunidad en general.Ediciones Uninort

Apoyo institucional a deportistas seleccionados de las Instituciones de Educación Superior de Pereira, 2009

El Estado colombiano, mediante sus diferentes leyes y más precisamente dentro de la Constitución Política, establece en su artículo número 52 lo siguiente: "El ejercicio del deporte, sus manifestaciones recreativas, competitivas y autóctonas tienen como función la formación integral de las personas, preservar y desarrollar una mejor salud en el ser humano. Se reconoce el derecho de todas las personas a la recreación, a la práctica del deporte y al aprovechamiento del tiempo libre. El Estado fomentará estas actividades e inspeccionará, vigilará y controlará las organizaciones deportivas cuya estructura y propiedad deberán ser democráticas"1. El deporte con que cuentan las Instituciones de Educación Superior en la ciudad de Pereira, y el apoyo que estas les brindan a sus deportistas en todos los aspectos relacionados en este trabajo, presentan diferentes temas que se hacen necesarios palpar, para así, poder caracterizar el apoyo que estas brindan a sus deportistas y como por medio de estos puntales los estudiantes deportistas, pueden conocer de las diferentes leyes que los amparan. Es importante reconocer las distintas aplicaciones de la ley y en este caso las Instituciones de Educación Superior no pueden ser la excepción, para tener y reconocer una estructura deportiva y recreativa en todo el sentido de la palabra, con el fin de alcanzar la edificación de un sistema deportivo y recreativo acorde para cada uno de las personas que allí se educan. Otra de las leyes que se pueden citar para la realización del presente trabajo, es la Ley 181 de 1995, donde se describe dentro de los principios fundamentales, el artículo 4 al deporte como derecho social bajo el principio de universalidad. Así como también se define el deporte universitario ligado a la Ley 30 de 1992. Según lo establecido por las exigencias y parámetros investigados, este trabajo es de corte descriptivo, esto quiere decir, que se propone examinar las características del problema elegido. Luego de hacer la revisión teórica y establecer las técnicas de recolección de datos, con el fin de clasificarlos y analizarlos, se permite poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas entre ellos. Para terminar, se describen, analizan e interpretan los datos obtenidos en los términos más claros y precisos. Es así como esta investigación, caracteriza la situación de apoyo institucional en los siguientes aspectos: apoyo económico, apoyo humano, apoyo material y logístico; con que cuentan los deportistas seleccionados de las Instituciones de Educación Superior de Pereira

Desarrollo de la Medicina Social en la escuela de medicina de la Universidad de Cuenca

ANTECEDENTES: La Escuela de Medicina es una de las primeras de la Universidad de Cuenca en ser fundadas, no obstante el desarrollo de la Medicina Social ha sido paulatino cobrando impulso desde la década de los sesenta. Es un tema poco investigado y reportado. La enseñanza de la Medicina Social se relaciona con los cambios surgidos en la práctica de la Medicina con la ciudad y la llegada de profesores formados en el extranjero que enseñaban Higiene y Salud Pública. La Medicina Social parte desde una Medicina caritativa cuyo objetivo era el buen morir de las personas y no se centraba en su curación; para luego desarrollarse la privatización de los servicios de salud, también se produce la intervención del estado y los municipios en el área médica y social, posteriormente existe la desaparición de la Medicina Caritativa realizada por religiosas y médicos de la facultad, para surgir en una tendencia hacia un Sistema de Salud basado en el concepto de la salud como mercancía Posteriormente existe un enfoque principal en la Medicina que abarca la prevención, promoción y el desarrollo de la Atención Primaria en Salud.BACKGROUND: The School of Medicine is one of the first at the University of Cuenca to be founded; however the development of social medicine has been gradually gaining momentum since the sixties. It is a little investigated and reported it. The teaching of social medicine is related to the changes made in the practice of medicine with the city and the arrival of foreign-trained teachers. They taught Hygiene and Public Health. Social Medicine starts from a charity whose aim was the good death of people and not focus on healing; then develop the privatization of health services, state intervention and municipalities also occurs in the health and social area, there is then the disappearance of the Charitable Medicine by religious and medical faculty, to emerge a trend towards a health system based on the concept of health as a commodity exists Later a primary focus in medicine covering prevention, promotion and development of primary health care.MédicoCuenc

Nivel de Comprensión Lectora en Textos Expositivos en los Estudiantes de Ciencias de la Salud

Esta ponencia tiene como propósito describir los avances de la investigación “nivel de comprensión lectora en textos expositivos en los estudiantes que ingresan al área de morfología del programa de medicina de la Fundación Universitaria San Martín extensión Pasto, durante el segundo semestre de 2011 y 2012” y, posibles estrategias de intervención. Para el logro de este objetivo se asume los fundamentos conceptuales de lectura, comprensión lectora y texto expositivo. Además, se señala la metodología a través de la cual se analiza los datos preliminares recogidos hasta el momento. Finalmente, se muestran algunos hallazgos del proceso de investigación adelantado

La experiencia sociológica en el campo de la intervención social

Sociólogo (a)Pregrad

Estimación de la eficiencia de la educación superior en Colombia

En este trabajo se hace la estimación de la eficiencia de instituciones de educación superior (IES) privadas, públicas, acreditadas y no acreditadas en Colombia -- Los resultados son asociados a la información financiera y la capacidad humana instalada del personal académico y los estudiantes, así como a variables de entorno como la ubicación geográfica de las instituciones, su naturaleza jurídica, si son acreditadas en alta calidad y el tipo de institución: universidades o instituciones técnicas, tecnológicas o universitarias -- La propuesta busca utilizar la teoría de fronteras eficientes por métodos paramétricos (el análisis de fronteras estocásticas) para modelar una combinación óptima de recursos en los cuales se aprovecha toda la capacidad instalada para lograr sacar el mayor de los beneficios -- Al estimar la frontera de combinaciones óptimas se comparan los resultados de las diferentes instituciones con relación a la estimación, lo que permite construir un ranking de eficiencia a nivel nacional para una muestra de 112 IES -- Finalmente, se encontró que la eficiencia media de las IES analizadas es de 0.44; también se detectó que no hay evidencia de que la acreditación en alta calidad, el tipo de institución, ni la naturaleza jurídica sea estadísticamente significativa para determinar la eficiencia productiva de las IE